Brede schoolondersteuningsteam

Het brede school
ondersteuningsteam
BSOT
Uitgangspunten
•
•
•
•
•
preventief werken / vroeg signaleren
samenwerken met alle instanties en ouders
snelheid van werken
1 kind - 1 gezin - 1 plan
ouder/gezin kent het kind het beste en is ,
verantwoordelijk voor kind en ontwikkeling.
• school is beste leerlingkenner
• thuisnabij
Samenstelling Brede
schoolondersteuningsteam
vijf vaste leden:
• de schooldirecteur,
• de intern begeleider (IB'er),
• een (school)maatschappelijk werker ((S)MW-er),
• een jeugdgezondheidszorg-medewerker (JGZ-er)
een platformondersteuner van het
Ondersteuningsplatform Nijmegen.
• ouders worden altijd uitgenodigd .
• andere betrokkenen (leerkrachten en/of andere
professionals) . Dit wordt de 'vrije stoel' genoemd.
Ondersteuningsstructuur binnen
Kampus
•
Signalen rondom de ontwikkeling van het kind door de ouders en/of de leerkracht.
•
Signalen worden besproken door de ouders met de leerkracht of door de leerkracht met ouders.
Gezamenlijk wordt afgesproken welke stappen uitgevoerd zullen worden en wanneer evaluatie
plaatsvindt.
De leerkracht vult het Groeidocument in.
Signalen worden door de leerkracht besproken met de intern begeleider.
Adviezen van de intern begeleider worden door de leerkracht besproken met:
- de ouders
- de leerling (indien mogelijk)
Adviezen worden uitgevoerd.
Signalen verdwenen,de casuïstiek is afgerond.
Signalen blijven, het signaal wordt met medeweten van ouders besproken met de directeur
en/of een ander lid van het Brede schoolondersteuningsteam en geagendeerd worden voor
het Brede schoolondersteuningsteam.
•
•
•
•
•
•
•