TROMBONE Geschiedenis De oorsprong van koperen

TROMBONE
Geschiedenis
De oorsprong van koperen blaasinstrumenten is vooral in de beginfase gelijk. De eerste
blaasinstrumenten waren bedoeld om de menselijke stem te versterken. Deze instrumenten werden
van allerlei materiaal gemaakt zoals b.v. schelpen, dierhoorns, boomschors en beenderen. Hieruit is
overgebleven een soort ramshoorn, ook wel “Schofar” genoemd, die gebruikt werd door de oude
joodse volkeren zo’n 30 eeuwen terug.
De hoorn werd gebruikt bij offerandes en godsdienstige rituelen.
Later in de geschiedenis kenden de Romeinen een instrument genaamd “Buccina of Busine”. Deze
werd o.a. gebruikt voor het aanvoeren van soldaten. Zo rond 1400 komen wij dit instrument weer
tegen in het Franse leger. Volgens oude voorbeelden was het een lange rechte trompet, waarvan er 2
soorten bestonden n.l. één met een lange beker en wijd gebouwd en één met een zeer korte beker
en veel smaller van bouw.
Ongeveer in de 15e eeuw werd pas de trombone ontwikkeld zo wij hem nu kennen wat het model
betreft uit de Busine. Want hoewel men allang wist van ’t buigen van materialen, wist men toch pas in
de 15e eeuw de U-vorm te vervaardigen.
Vooral de beker werd veel veranderd wat lengte en breedte betreft.
Wie tenslotte de schuiftrombone uitvond, is niet met zekerheid te zeggen. Het centrum van deze
activiteiten wat de trombone betreft was Neurenberg.
Op de afbeeldingen van de “Nurnberger Stadtpfeifer” omstreeks 1520 staan de toen gebouwde
trombones afgebeeld. Duidelijk te zien is dat de trombones zeer smal gebouwd waren. De moderne
trombone heeft een wijdere boring en veel grotere beker. Overigens is de schuiftechniek in al die jaren
gelijk gebleven.
Kan iedereen trombone leren spelen?
De trombone is eigenlijk een buitenbeentje onder de koperen blaasinstrumenten. Het is namelijk het
enige instrument waar geen ventielen op zitten.
Wat een trompettist bereikt met zijn ventielen, doet een trombonist met zijn schuif. Daarom is
trombone spelen niet geschikt voor hele jonge kinderen. Om de schuif te bewegen moeten de armen
een bepaalde lengte hebben. Om dit duidelijk te maken zal ik iets over de techniek vertellen. De
trombone heeft namelijk 7 posities (standen). De 1e positie is met gesloten schuif, daarna wordt bij
elke volgende positie de schuif iets uitgeschoven. De 7e positie meet dan +/- 60 cm vanuit gesloten
toestand. Dit is zelfs voor kinderen van 12 jaar soms moeilijk haalbaar. Toch beginnen wij meestal
rond 10 jaar. Als dan de 6e en 7e positie moeilijk haalbaar zijn gebruiken wij alternatieve posities waar
de leerling wel bij kan.
Ook speelt het gehoor bij trombone blazen een belangrijke rol.
De toonhoogte wordt bepaald door de lipspanning en de positie. Omdat de posities niet gemarkeerd
zijn speel je heel gemakkelijk iets te hoog of te laag. Desondanks kan nagenoeg iedereen met
regelmatige studie en gehoortraining trombone leren spelen.
Wat betreft studeren wil ik nog wel iets zeggen. Het is zeer belangrijk dat je regelmatig studeert. Als je
dit niet doet dan zal het erg lang duren voor je een liedje kunt spelen en is het dus minder leuk. Maak
van studeren een gewoonte en probeer op vaste tijden te oefenen.
Hafabra-opleiding
Voor leerlingen die lid zijn van een harmonie- fanfare- of brassband bestaat er al jaren een aparte
opleiding tegen een gereduceerd tarief. De eisen en de wijze van examinering zijn geheel conform de
richtlijnen van het landelijk vastgestelde raamleerplan. Leerlingen die de examens met goed gevolg
afleggen krijgen hiervoor dan ook diploma’s die worden uitgegeven door het Nederlands Instituut voor
de Blaasmuziek. In sommige gemeenten kunnen volwassen leerlingen gebruik maken van deze
speciale HaFaBra-regeling. Voorwaarde is natuurlijk wel dat men actief lid is van één van de orkesten
in ons werkgebied.
Doel van de opleiding
Het doel van de hele opleiding is de leerling liefde bij te brengen voor het instrument en voor de
muziek in het algemeen. Gestreefd wordt dat na het beëindigen van de lessen een zodanig niveau is
bereikt dat men zelfstandig kan deelnemen aan één van de vele activiteiten op het gebied van de
amateuristische muziekbeoefening.