Leerling Informatie

Leerling Informatie Formulier
Naam:
Personalia
Geboortedatum
Geslacht
Geboorteland
Nationaliteit
Adres
Telefoon
Leeftijd bij plaatsing
Didactische leeftijd bij plaatsing
PCL-beschikking geldig tot
Schoolloopbaan
Schooljaar
Jaartal
(periode)
School
Groep
0
1
2
3
4
5
6
7
8
(extra
schooljaar)
Naam leerling:
Geboortedatum:
1
Leerkracht(en)
Eerste ontwikkelingsperspectief van ……….
Datum:
Ingevuld door:
Cognitieve
ontwikkeling
Protectieve factoren
En aanpak
Belemmerende factoren
En aanpak
Sociaal-emotionele
ontwikkeling
Medische
ontwikkeling
Taalontwikkeling
Werkhoudingaspecten
Invloeden van
thuis/
Opvoedingssituatie
/Betrokkenheid bij
school/Stimulering
Onderwijsleersitua
tie
Aandachtspunten/
Hypothesen
Huidige didactische
leeftijd en huidig
didactisch niveau.
Reële
LeerrendementsVerwachting
Uitstroomprofiel:
Didactische leeftijd:
DLE
Technisch lezen
Rekenen
Spelling
Begrijpend lezen
(invullen v.a. eind
onderbouw)
Voorspelling voor een didactische
DLE
Technisch lezen
Rekenen
Spelling
Begrijpend lezen
(invullen v.a. eind
middenbouw)
Wens van de
Uitstroomprofiel:
ouders:
Datum besproken met ouders:
Naam leerling:
Geboortedatum:
Leerachterstand
%
%
%
%
Leerrendement
%
%
%
%
leeftijd van 60:
Leerachterstand
%
%
%
%
Leerrendement
%
%
%
%
Handtekening ouders:
2
Vervolg ontwikkelingsperspectief van ……….
Datum:
Ingevuld door:
Cognitieve
ontwikkeling
Protectieve factoren
En aanpak
Belemmerende factoren
En aanpak
Sociaal-emotionele
ontwikkeling
Medische
ontwikkeling
Taalontwikkeling
Werkhoudingaspecten
Invloeden van
thuis/
Opvoedingssituatie
/Betrokkenheid bij
school/
Stimulering
Onderwijsleersitua
tie
Aandachtspunten/
Hypothesen
Huidige didactische
leeftijd en huidig
didactisch niveau.
Reële
LeerrendementsVerwachting
Didactische leeftijd:
DLE
Technisch lezen
Rekenen
Spelling
Begrijpend lezen
Voorspelling voor een didactische
DLE
Technisch lezen
Rekenen
Spelling
Begrijpend lezen
Uitstroomprofiel:
Wens van de
Uitstroomprofiel:
ouders:
Datum besproken met ouders:
Naam leerling:
Geboortedatum:
Leerachterstand
%
%
%
%
leeftijd van 60:
Leerachterstand
%
%
%
%
Handtekening ouders:
3
Leerrendement
%
%
%
%
Leerrendement
%
%
%
%
Psychologische, medische en sociaal-emotionele ontwikkeling
(Indien nodig inclusief inspanningsverplichtingen)
Intelligentiegegevens
Datum onderzoek:
Instrument:
Instantie en onderzoeker:
TIQ:
VIQ:
PIQ:
Aandachtspunten en opvallende zaken voortkomend uit de intelligentiegegevens:
Diagnose(s) psychopathologie en leerstoornis
Medische bijzonderheden (gezondheid en medicijngebruik) en sensomotoriek
Primaire steungroep (gezin, thuistaal, nationaliteit ouders, familie)
Hobby’s vrije tijd, naschoolse opvang
Uiterlijke verschijning en verzorging
Sociaal-emotionele ontwikkeling;
welbevinden, gedrag, relaties en persoonlijkheid
Leerstijl/leer- en werkhouding
Zelfredzaamheid
Anders/algemeen
Pedagogische en didactische aanpak
Naam leerling:
Geboortedatum:
4
Ontwikkeling vakgebieden
(inclusief inspanningsverplichtingen)
Technisch lezen
Begrijpend lezen
Spelling
Mondelinge taal / spreken
Schrijven
Rekenen
Lichamelijke opvoeding
Wereldoriëntatie
Handvaardigheid
Muziek
Extra hulp/onderzoek
In de school (Bijv. SMW, MRT, RT, fysiotherapie, logopedie, creatieve therapie,
speelpraatgroep). Noteer altijd doel, begin- en einddatum en resultaat!
Externe hulp (Bijv. BJZ, Jutters, Banjaard, MEE, Fysiotherapie, logopedie, opvoedpoli,
ambulante begeleiding). Noteer altijd doel, begin- en einddatum en resultaat!
Naam leerling:
Geboortedatum:
5