Verslag werkgroep 2: over samenwerken… (deel 1)

Verslag werkgroep 2: over samenwerken… (deel 1)
Verslaggever: Nele Caljon
Samenwerken is niet eenvoudig, maar … het lukt !
De deelnemers van De Redakse zetten zelf op een rijtje waarom deze
samenwerking zo’n succes is :
-
Individuele deelnemers moeten zich goed voelen in de groep ! Het
groepsproces is even belangrijk als het leerpoces. Het Wijkcentrum en
Leerpunt kunnen elkaar hierin vinden !
“Het voelt aan als familie : Er wordt rekening gehouden met je individuele
situatie, er zijn kleine attenties voor elkaar bij belangrijke gebeurtenissen, er
is respect voor iedereen, je voelt je thuis, je moet niet beschaamd zijn voor
je tekorten, je voelt je goed ook al zit je in een enorm moeilijke situatie, je
ontmoet de groepsgenoten ook buiten het project omdat iedereen regelmatig
binnenloopt in de vereniging,…. Iedereen voelt zich belangrijk, nodig voor
het project (iedereen wordt bijvoorbeeld elke week opgebeld om te
herinneren aan de bijeenkomst). Dat zo’n project kan groeien uit bestaande
groepswerking, geeft een veilig gevoel. Je groeit als deelnemer mee. Je
moet niet alleen de stap zetten naar een nieuwe plek.”
In de nabespreking stelden we de vraag of er wat dit betreft een groot
verschil is met de groepen die in Leerpunt doorgaan ?
Een deelnemer die met beide ervaring heeft, geeft aan dat de stap naar
Leerpunt meer inspanning en motivatie vraagt, omdat je dat individueel
moet doen. Daarbij komt dat je naar Leerpunt enkel gaat met leervragen, in
het wijkcentrum kan je voor van alles binnenlopen.
Toch ervaren
deelnemers dat de groep in Leerpunt ook kan uitgroeien tot een hechte,
goeie groep met veel steun en begrip van de lesgever.
-
“Je leert enorm veel bij en dat geeft een goed gevoel (te merken dat je iets
kunt, dat je iets kunt ‘toevoegen’ aan de groep, dat je deelname een
meerwaarde is), het smaakt naar meer, je wil er altijd de volgende keer
weer bij zijn.
De deelnemers aan het project geven aan dat ze dit als effect ervaren, maar
dat dit niet hun oorspronkelijke bedoeling/motivatie was om deel te nemen.
Ze gingen niet naar de werkgroep ‘om iets bij te leren’, maar wel ‘om samen
een krant te maken’.
Sommige deelnemers hadden vooraf wat schrik dat de samenwerking met
Leerpunt veel druk zou geven, dat de verwachtingen naar de deelnemers te
hoog zouden liggen, dat het saai/belerend zou zijn. De bijeenkomsten
worden echter rustig en ontspannend aangepakt, met veel geduld. De groep
levert de ideeën aan, de lesgever en begeleider helpen deze te realiseren.
‘Ze sturen ons, zonder dat we er erg in hebben’.
De lesgever van Leerpunt geeft aan dat het ook voor haar, net als bij elk
aanbod, zoeken was naar de specifieke verwachtingen van de organisatie en
de deelnemers. Omdat je niet zelf in je vertrouwde omgeving bent, word je
als lesgever nog meer uitgedaagd om samen te zoeken.
-
De deelnemers van het project geven aan dat ze vanuit de organisatie (het
wijkcentrum) de nodige ruimte en middelen krijgen om hun ding te doen.
Meer nog, de organisatie zorgt ervoor dat ze de krant naar buiten kunnen
brengen.
In de nabespreking werd door andere organisaties erkend dat inhoudelijke,
maar ook praktische/logistieke steun vanuit de organisatie voor dergelijke
projecten doorslaggevend is. Een goed uitgebouwde, vaste vereniging (met
infrastructuur, aanspreekpunten, mogelijkheid voor kinderopvang,
voldoende mankracht,…) om bij aan te sluiten is voor dergelijk project ‘op
verplaatsing’ nodig.
Regio’s waar minder steun is van het plaatselijk beleid, ervaren dit als een
extra moeilijkheid.
-
De ploeg van De Redakse ervaart de samenwerking tussen de educatieve
van Leerpunt en de groepswerker van De Kring, als constructief. Beiden
vullen elkaar goed aan.
In de nabespreking wordt beklemtoond hoe belangrijk het is om goede
afspraken te maken tussen de begeleiders. Vóór het project van De
Redakse hadden zowel de educatieve medewerker als de groepswerker heel
wat vragen bij deze samenwerking : wat zal de andere van mij verwachten,
hoe zullen we tot een goeie taakverdeling komen, zullen we elkaar vinden
vanuit onze verschillende contexten, zal de ander onze manier van werken
aanvaarden…?
Niet alleen in de beginsituatie, maar continu in de loop van het proces, is er
overleg tussen beide begeleiders. Beiden geven aan dat deze extra
investering een must is voor het welslagen van dergelijk project.
-
“Het project voelt niet aan als een verplichting. Als je er eens niet kon
bijzijn, word je op de hoogte gehouden en toch nog betrokken bij
beslissingen. Mochten de bijeenkomsten een verplichtend karakter hebben,
zouden er misschien meer afwezigheden zijn. Het feit dat je weet dat je
nodig bent, is de belangrijkste motivatie. Je weet ook dat er begrip is als je
een keer minder geconcentreerd bent of minder goed in je vel zit. Je stapt
mee in een project om een krant te maken, er wordt niet gevraagd om 99
uur naar de les te komen”
Collega’s van de Leerpunten stellen de vraag hoe men in dit project omgaat
met aanwezigheden van deelnemers ?
De educatieve houdt alle aanwezigheden correct bij voor de administratie
van Leerpunt. De deelnemers hebben hier geen boodschap aan. Er zijn
altijd mensen die afvallen in een dergelijk traject, de meeste mensen
kunnen af en toe niet deelnemen, er zijn ook mensen die later instappen. Er
is wel een kerngroep die gemiddeld groot genoeg is om het volledige traject
te doorlopen. In het project van De Redakse is de groep vaak behoorlijk
groot. Dit is werkbaar omdat er twee begeleiders zijn die goed
samenwerken.
Educatieven van andere projecten geven aan dat het ook mogelijk is om met
kleinere groepjes te werken. Er zijn wat onduidelijkheden m.b.t. mogelijke
subsidiëring van dergelijk aanbod.
Dit project is gegroeid uit de samenwerking tussen Leerpunt en Wijkcentrum De
Kring. Deze samenwerking wordt al jaren gevoed door wederzijdse
inspanningen. Er waren ook momenten dat de contacten stilvielen. Telkens
opnieuw echter, vanuit de overtuiging dat recht op leren onze
gemeenschappelijke zorg moet en kan zijn, werd de samenwerking door
enthousiaste medewerkers opnieuw op gang getrokken. Met schitterende
projecten zoals De Redakse als resultaat !