bijlage flankerend onderwijsbeleid - Provincie West

Bijlage: korte inhoud van de projecten
Bits4Edu – Basisschool De Vierboete
Met Bits4Edu wil Basisschool De Vierboete bereiken dat kinderen als actieve gebruikers en vanuit
beleving techniek leren begrijpen, hanteren en duiden. Dit moet resulteren in meer begrip voor
techniek, een duurzame houding en een groeiende technische geletterdheid. Dit project wil LittleBits
als pilootproject voor West-Vlaanderen introduceren en aanbieden aan lagere, middelbare scholen
en de vele erg recente techniekclubs. LittleBits stimuleren het technisch denken bij jongeren door
het eenvoudig tot leven brengen van ideeën.
Plantenasiel De Aster – SBSO Rumbeke, Campus Ter Sterre
Het concept van het plantenasiel kan omschreven worden als het geven van een tweede leven aan
planten en bloemen. West-Vlamingen die een plant niet langer willen/kunnen verzorgen, kunnen
deze afstaan aan het plantenasiel. SBSO Rumbeke zorgt dat de planten weer in topconditie verkeren
en zoeken dan een nieuwe thuis waar hij verder kan groeien en bloeien. Het adoptieproces wordt
volledig door de leerlingen opgenomen. Zij kunnen optreden als ervaringsdeskundige wat betreft het
verzorgen van planten. Leerkrachten begeleiden hen hierin en ondersteunen het proces. Er is al een
samenwerking met het lokaal rusthuis uitgebouwd waarbij mensen die naar het rusthuis moeten en
planten niet kunnen meenemen deze aan het asiel kunnen schenken, alsook dat planten ter
opfleuring van het rusthuis terug geschonken kunnen worden voor de gemeenschappelijke ruimtes.
Techniekkriebels BIS!! – Basisschool Sint-Lodewijkscollege Sint-Andries
Er is veel nood aan mensen die sterk zijn in technieken. Basisschool Sint-Lodewijkscollege wil de
kinderen kennis laten maken met de wereld van technologieën en vaardigheden zoals die kunnen
geleerd worden in het technisch en beroepsonderwijs. Gedurende 4 weken worden 8
activiteitennamiddagen gepland. In één week gaan de kinderen naar een bedrijf of school, om nadien
de technieken verder te zetten in de klas al dan niet met een extern begeleider/vakman. Bij de keuze
van de opties is rekening gehouden met alle leergebieden van het technisch onderwijs. Het gaat om
een klasdoorbrekend project voor 11-12 jarigen, alsook een netoverschrijdend project met andere
scholen.
How To Media – vzw Quindo
Met het project wil Quindo leerlingen en leerkrachten van het secundair onderwijs primair laten
kennismaken met en warm maken voor technische opleidingen en beroepen aan de hand van
mediaworkshops en train-the-trainer sessies. Een secundair doel is leerlingen ertoe aanzetten een
technische opleiding te kiezen die hen later toelaat een (knelpunt)beroep in de mediasector in te
vullen zoals camerajournalist, infograficus, digital creative... en bij hen een mediakritische attitude
aan te leren.
Boerderijschool West-Vlaanderen – VIVES en INAGRO
De boerderijschool is een longitudinaal project waarbij leerlingen uit de derde graad lager onderwijs
tien weken lang een halve dag leren op de boerderij. De meerwaarde van dit project zit in de
koppeling van een authentieke leeromgeving met de eindtermen basisonderwijs. De boerderij is een
authentieke context waarin de STEM vakken makkelijk kunnen worden geïntegreerd. Dit is ook het
opzet van dit project, het verlevendigen van schoolse inhouden, waarbij voornamelijk gekeken wordt
naar de integratie van STEM binnen het concept van de boerderijschool. De boerderij als
leeromgeving is tevens een goed voorbeeld van buitenonderwijs. er loopt reeds een piloot-project en
de eerste ervaringen zijn lovend.
DigiTAAL leren – Katholieke Basisscholen regio Poperinge
Met DigiTAAL leren wordt het "programmeren" geïntroduceerd in alle scholen van de
scholengemeenschap (12 in totaal ). De subsidie dekt de aankoop van het materiaal om dit in de
scholen te kunnen aanbieden.
Een energie-atol aan de Vlaamse kust: top of flop – KA Centrum Oostende
In de media gonst het van de geruchten: komt er nu een energie atol in De haan of niet ? KA Centrum
Oostende wacht dit niet af en laat de leerlingen reeds kennismaken met zo'n energie-atol. Ze
ontdekken hoe energie op zee kan opgewekt worden door een bezoek aan het windmolenpark op de
thorntonbank. De werking van een windmolen wordt uitgelegd door de leerlingen TSO elektriciteit
van een andere school in de scholengroep. Daarnaast gaan we bezoeken ze een baggerbedrijf om te
ontdekken hoe zo'n eiland wordt gemaakt. Met behulp van een 3D printer wordt zo'n atol
nagemaakt en de werking gesimuleerd. Er wordt nagegaan hoe de energie kan worden opgeslagen.
Techniekacademies West-Vlaanderen
De gemeente/stad richt zo'n techniekclub in en doet beroep op de techniekacademie van
Techniekclubs West-Vlaanderen voor de concrete organisatie en expertise. De gemeente/stad zorgt
voor de bekendmaking, een neutraal lokaal, een contactpersoon, een lijst van de schooldirecties en
techniek-gerelateerde bedrijven. De gemeente/stad is de inrichter van de lokale techniekclub en
werkt samen met de plaatselijke scholen (lager onderwijs en secundair onderwijs van alle
schoolnetten) en enkele plaatselijke bedrijven als lokale partner van de Techniekclub. De kinderen
volgen in hun vrije tijd gedurende 12 woensdagnamiddagen of zaterdagvoormiddagen gedurende 2
uur deze Techniekclub. Per gemeente is er een groep van 20 of van 2 x 20 kinderen, afhankelijk van
de grootte en de wens van de gemeente/stad. We werken dus op vraag van de gemeente/stad.