desu - WordPress.com

Japans – Les 2 – 2014/09/16


Aanwezigheden!
Is iedereen die hier zit ingeschreven?
Charter
Schriftsysteem
Japans of Chinees ?
今を遡ること９０年前の４月１０日、大英帝国南部の港町サウサンプトンから一隻の豪華客船がニューヨー
クを目指し出港しました。技術の粋を集め就航したこの船は、タイタニック号といいます。後年何度も映
画化されたこの船のたどる悲劇の運命は皆さんご存知のとおりです。１９世紀末から２０世紀にかけて
は技術革新による工業の発展や、発明が相次ぎ、映画も１８９５年にルミエール兄弟が開いたシネマト
グラフの映写会が最初とされています。１９００年にはパリで万国博覧会が開かれ、地下鉄や動く歩道
などが披露され来るべき２０世紀はばら色に見えました。
タイタニック号沈没の３ヶ月後の７月３０日、日本中は悲しみに包まれました
2005年08月26日09:36
近日，福建《东南快报》推出“‘70后’作家实力排行榜”，在10位上榜作家中，包括4位广东
青年作家:李师江、冯唐“摘金夺银”，魏微、盛可以分列第七、第九。据称，这份名单是该报记
者咨询了国内重要的文学批评家和作家后制定的，但排行榜的标准性、权威性以及专业性在文学
界引起争议。
广东“70后”占据4席
在排行榜上的10位作家中，广东占据4位，从另一角度表明广东已经成为“70后”重镇
Japans of Chinees ?
今を遡ること９０年前の４月１０日、大英帝国南部の港町サウサンプトンから一隻の豪華客船がニューヨー
クを目指し出港しました。技術の粋を集め就航したこの船は、タイタニック号といいます。後年何度も映
画化されたこの船のたどる悲劇の運命は皆さんご存知のとおりです。１９世紀末から２０世紀にかけて
は技術革新による工業の発展や、発明が相次ぎ、映画も１８９５年にルミエール兄弟が開いたシネマト
グラフの映写会が最初とされています。１９００年にはパリで万国博覧会が開かれ、地下鉄や動く歩道
などが披露され来るべき２０世紀はばら色に見えました。
タイタニック号沈没の３ヶ月後の７月３０日、日本中は悲しみに包まれました
2005年08月26日09:36
近日，福建《东南快报》推出“‘70后’作家实力排行榜”，在10位上榜作家中，包括4位广东
青年作家:李师江、冯唐“摘金夺银”，魏微、盛可以分列第七、第九。据称，这份名单是该报记
者咨询了国内重要的文学批评家和作家后制定的，但排行榜的标准性、权威性以及专业性在文学
界引起争议。
广东“70后”占据4席
在排行榜上的10位作家中，广东占据4位，从另一角度表明广东已经成为“70后”重镇
Schriftsysteem

Hoeveel onderdelen?

Hoe heten die ook weer?
Schriftsysteem

4 onderdelen:

Kanji

Hiragana

Katakana

Rōmaji

Waarvoor gebruikt?
Schriftsysteem

4 onderdelen:

Kanji: Chinese karakters: betekeniskernen



Hiragana: “zwierige krullen”: grammatica
(vervoegingen, verbuigingen, partikels)
Katakana: “stijve harken”: leenwoorden,
klanknabootsingen
Rōmaji: westers schrift: letterwoorden
漢字 (かんじ) - Kanji



Chinese karakters
Worden vooral gebruikt om woorden en/of
woordkernen mee aan te duiden.
Herkenbaar aan het grote aantal
penseelstreken.

Zien er vaak vierkant uit.

漢字、政治、銀行、図書館、文法
Kanji: oorsprong

Heeft iemand een idee hoe kanji ontstaan zijn?
Kanji: oorsprong

Kanji: afgeleid van tekeningen/pictogrammen die op
schildpadschalen en schouderbladen gekrast werden.
Deze beenderen werden verhit, en aan de hand van de
barstjes werd de toekomst voorspeld
>> orakelbeenderen
Kanjictionary / Pictionanji

Probeer te raden waar deze karakters van
afgeleid zijn.
> huidige kanji (moeilijk)
> zegelschrift (tussenin)
> orakelbeenderen (herkenbaar)
Oorpsrong van enkele kanji
Combinaties van kanji

日 (ひ = hi): de zon

月 (つき = tsuki): de maan

明るい (あかるい = akarui): ?
Combinaties van kanji

日 (ひ = hi): de zon

月 (つき = tsuki): de maan

明るい (あかるい = akarui): helder
ひらがな - Hiragana



In Japan ontwikkeld syllabair schriftsysteem,
afgeleid van de kanji.
Worden vooral gebruikt voor
werkwoordsuitgangen, partikels en andere
grammaticale “lijm” in de Japanse zin.
Herkenbaar aan de vloeiende, ronde vorm van
de tekens.
>> “Vloeiende krullen”

は、です、とります、おねがいします
Afgeleid van kanji?
Afgeleid van kanji?
カタカナ - Katakana



In Japan ontwikkeld syllabair schriftsysteem,
afgeleid van de kanji.
Worden vooral gebruikt voor leenwoorden (en
in mindere mate voor klanknabootsingen)
Herkenbaar aan de eerder hoekige vorm van de
tekens.
>> “Stijve harken”

ドイツ、アメリカ、ジム、コーヒー
ローマ字 - Rōmaji


Het Romeins alfabet.
Wordt vooral gebruikt voor afkortingen,
acroniemen

Herkenbaar... aan het feit dat het ons alfabet is.

PC、DVD、SONY
Volgende week: test



Jullie krijgen enkele van de 4 schriftsystemen te
zien.
Geef de naam van het systeem (kanji, hiragana,
katakana, rōmaji)
Zeg waarvoor het systeem gebruikt wordt
(betekeniskernen; grammatica: uitgangen,
vervoegingen; leenwoorden; letterwoorden)

Vorige week:

おはようございます: ohayō gozaimasu

こんにちは: konnichiwa

こんばんは: konbanwa

おやすみなさい: oyasuminasai

Nieuw deze week:

さようなら: sayōnara: vaarwel/tot ziens

では/じゃ: dewa/ja: bon, allé, salut



ではまた/じゃまた : dewa mata/ja mata: tot de
volgende
しつれいします: shitsureishimasu: (afhankelijk van
context) bedankt, tot ziens, goedenavond, mijn
excuses. Letterlijk: ik verlies mijn beleefdheid.
おさきにしつれいします: osaki ni shitsureishimasu:
Tot ziens, goedenavond; Letterlijk: mijn excuses dat ik
vroeger dan u vertrek





Wat zeg je in de volgende situatie?
Je verlaat het stamcafé van je werk twee uur na
de laatste vergadering. Je bent de eerste die
vertrekt.
Je neemt afscheid van je leraar op het einde
van de les.
Je neemt afscheid van je vrienden. (je ziet ze
morgen terug).
Je neemt afscheid van een gestorven vikingvriend. Zijn drakar drijft al branded de zee op.

Wat zeg je in de volgende situatie?

Je komt je leraar Japans tegen bij de bakker.

Je verlaat het bureau van je werkgever.

Je komt je neefje tegen bij de bakker.


Je komt je buurman tegen tijdens een
avondwandeling.
Je wenst je huisgenoot welterusten.
Zeggen wat iets is

Hoe zeg je wat je naam is?

Hoe zeg je wat je beroep is?
Zeggen wat iets is: (JFBP p.2)

わたし は
がくせい です。

Watashi wa gakusei desu.

Ik ben een student.

...は ... です。

...wa ... desu.

… is …
Zeggen wat iets is: (JFBP p.2)



Hierbij zijn twee zaken belangrijk.
は(wa) is een partikel dat het topic van de zin
aanduidt.
です(desu) is een werkwoord dat 'is' of 'zijn'
betekent.

例： XはYです。

X wa Y desu.

X is Y.
Stel jezelf voor
Begroeting, naam, beroep
こんばんは、
Konbanwa,
わたしはテッサです。
Watashi wa Tessa desu.
わたしは...です。
Watashi wa ... desu.
宜しくお願いします。
Yoroshiku onegai shimasu.
Zeggen wat iets is: oef JFBP p.4
1: ichi
9: kyuu
2: ni
10: juu
3: san
11: juuichi
4: yon
12: juuni
5: go
13: juusan
6: roku
14: juuyon
7: nana
8: hachi
Vragen stellen

Als een zin eindigt op het vraagpartikel か (ka),
dan is het een vraag.

例： いち は にほん です か。

Ichi wa nihon desu ka.

Is nummer 1 Japan?

Antwoord:

はい(hai): ja

いいえ(iie): neen
De ontkenning: ではありません

De ontkenning gebeurt met de ontkennde vorm
van です (desu): Dit is ではありません (dewa
arimasen) of じゃありません (ja arimasen).

例：いち は アメリカ でわありません。

Ichi wa amerika dewa arimasen.

Nummer 1 is niet Amerika.
Oefen per twee
Wijs landen en personen aan op de kaart en vraag
elkaar
1) Welk land iets is. (nan)
2) Of persoon A nationaliteit B heeft. (A-san, B-jin)
Cultuur: ラムネ
せんぱい vs.こうはい
Schriftvaardigheid
Herhaling: あいうえお
あ–a
い–i
う–u
え–e
お–o
Nieuwe hiragana
か
き
く
け
こ
さ
し
す
せ
そ
Wat hebben we vandaag geleerd?
Wat heeft G1 vandaag geleerd?

Herhaling Japans schrift (kanji, hiragana, katakana, rōmaji)

Herhaling: Iemand begroeten

Herhaling: Tot 14 tellen

Zeggen wat iets is: ...は ... です。....wa...desu-structuur

Vragen stelen, en antwoorden met “Ja” en “neen”

De ontkenning: ではありません (dewa arimasen)

Cultuur: Ramune

Cultuur: Senpai – kohai

Schrijven: hiragana: herhaling あいうえお

Schrijven: hiragana: nieuw かきくけこ

Schrijven: hiragana: nieuw さしすせそ
Wat heeft G2 vandaag geleerd?

Herhaling Japans schrift (kanji, hiragana, katakana, rōmaji)

Herhalingsactiviteit: leerstof jaar 1

Zelfevaluatie

Planning jaar 2

Cultuur: Ramune

Cultuur: Senpai – kohai

Schrijven: hiragana: herhaling あ tem の
Anime: Mushishi
Of toch liever barakamon?