Stimuleren ontwikkeling fijne motoriek 1. Oog

• Stimuleren ontwikkeling fijne
motoriek
1. Oog-handcoördinatie
2. Voorbereidend schrijven
3. Werken met papier: prikken,
vouwen, scheuren,
knippen, plakken
4. Werken met klei:
kneden, vormen en
figuren maken
5. Werken met stof:
vlechten, weven
6. Tekenen: figuren
tekenen en kleuren
7. Verven: verven met vingers,
verven met kwast,
mengen, stempelen
• Stimuleren ontwikkeling grove
motoriek
1. Balanceren
2. Lopen en rennen
3. Rijden
4. Springen
5. Klimmen
6. Vangen en gooien
7. Rollen
8. Glijden
9. Groepsspel
10. Huppelen en hinkelen
• Stimuleren creativiteit
• Stimuleren ontwikkeling van
humor
• Stimuleren ontwikkeling
technische vaardigheid ( bijv. pen
greep en hoe houd ik een schaar
vast)
• Stimuleren ontwikkeling van
zelfstandigheid
• Sociaal emotionele ontwikkeling
1. Eigen gevoelens
herkennen, benoemen
en uiten
2. Gevoelens van anderen
herkennen en benoemen
3. Omgaan met eigen
gevoelens en ervaringen
4. Relaties aangaan,
omgaan en samenwerken
met anderen
5. Sociale redzaamheid:
thuis en in de leefomgeving
Sociale redzaamheid:
de school en wat daar
direct mee samenhangt
6. Onderzoeken en
initiatief nemen
BURGHTDOELEN
Kinderen spelen. Ook als ze een
voorbereidende schrijfoefening
doen, zijn ze voor hun eigen
gevoel aan het spelen. Zelf
noemen ze datgene wat ze doen
vaak een ‘werkje’, maar het zou
goed kunnen dat dit woord voor
hen ook een spel is. Ernst en spel
zijn bij jonge kinderen nog niet te
onderscheiden.
Intussen heeft de leerkracht de
doelen voor ogen, je weet waarom
de leerlingen dat werkje doen, en
je weet dat het een serieuze zaak
is. Ze doorlopen bijvoorbeeld een
ontwikkeling naar geletterdheid.
Iedere leerling zit daarbij op zijn
eigen niveau.