3.2 Exploreren, verkennen en integreren van de grenzen van de mens

3.2 Exploreren, verkennen en integreren van de grenzen van de mens
1ste leerjaar
2de leerjaar
De mens wordt bepaald door zijn natuur
° erfelijkheid
- Lijk ik op mijn vader of mijn moeder?
- Waarom ben ik klein, groot, dik, dun, blond,
zwart, blank of bruin?
° lichaam
-ziekte
* ontstaan en gevolgen
* somatisch, psychisch, psychosomatisch
- handicaps
* mentaal
* lichamelijk
De mens wordt bepaald door zijn omgeving
° mijn familie
- mijn opvoeding
* autoritair
* laissez-faire
* democratisch
- soorten gezinnen
* kroostrijk gezin
* onvolledige gezinnen
De mens wordt bepaald door zijn natuur
° erfelijkheid
- inzicht aanbrengen in het
erfelijkheidsmechanisme
- aangeboren of aangeleerd
° lichaam
- grenzen van het menselijk lichaam
* sportprestaties
* stress
- primaire behoeften
* voeding
* gezondheid
De mens wordt bepaald door zijn omgeving
° rolpatronen en gedrag
- thuis
* ouder/ kind
* broer/zus
* vader/moeder
- school
* leraar/ leerling
- vrienden
* leider/ meeloper
3de leerjaar
4de leerjaar
De mens is biologisch bepaald
° lichaam
- veroudering
* lichamelijk en psychisch
* geneeskunde en levensverlenging
- dood
* meest voorkomende oorzaken
* stervensbegeleiding
° invloed van chemische stoffen
- drugs
* gedragsveranderingen
* lichamelijke gevolgen
° erfelijkheid
- IQ aangeboren of aangeleerd
* zin of onzin van IQ test
* soorten intelligentie
* geboren genieën?
* rekenwonders en geheugentraining
* individuele verschillen
- grenzen van de menselijke psyche
* paranormale gaven
° de mens een dier?
- agressie
- territoriumdrift
- altruïsme en egoïsme
De mens is biologisch bepaald
° lichaam
- erfelijke ziekten
- nieuwe ziekten
* beschavingsziekten
* nieuwe virussen
* milieuverontreiniging
° invloed van chemische stoffen
- hormonen
* invloed op gedrag ( bv. adrenaline)
* invloed op het lichaam (bv.
geslachtshormonen)
° erfelijkheid
- gedragsgenetica
* onderzoek met tweelingen
* onderzoek met geadopteerde kinderen
* onderzoek binnen gezinnen
- alcoholisme erfelijk?
- criminaliteit erfelijk?
° de mens een dier?
- het gelijk of ongelijk van de sociobiologie
De mens wordt bepaald door zijn omgeving
De mens wordt bepaald door zijn omgeving
° culturele antropologie
- rolpatronen zijn aangeleerd
* jongeren en ouderen
* mannen en vrouwen
° culturele antropologie
- normen voor gedrag zijn aangeleerd
* wat vinden we normaal en abnormaal?
* wat eten we?
* hoe gaan we met mekaar om?
° sociologie
- vormen van socialisering binnen de familie
* soorten opvoeding
* traumatische ervaringen
mishandeling
verwaarlozing
° sociologie
- vormen van socialisering in een samenleving
*de school
* indoctrinatie
5de leerjaar
De mens wordt bepaald door zijn natuur
° erfelijkheid
- genetisch determinisme
- het “zelfzuchtige gen”
- eugenetica
° ethologie
° de mens een dier?
- de mens, een naakte aap (Desmond Morris)
6de leerjaar
De mens wordt bepaald door zijn natuur
° betekenis van de mens in de kosmos
- het begrip “leeftijd” in verhouding tot
kosmische tijdsdimensies
- reizen in de kosmos is reizen in de tijd
° de mens een machine ?
- cybernetica
- agressie bij mens en dier (Konrad Lorenz)
De mens wordt bepaald door zijn cultuur
° culturele antropologie
- hoe bepaalt cultuur onze kijk op de wereld?
* leven en dood
* arbeid
* afwijkend gedrag
- hoe begrenst cultuur onze vrijheid ?
* geografisch determinisme
° sociologie
- vormen van socialisering in een samenleving
*de wetgeving
* de sanctie
- robotica
- de bionische mens
De mens wordt bepaald door zijn cultuur
° culturele antropologie:
- hoe bepaalt cultuur onze kijk op de wereld?
* goed en kwaad
* politiek
* gelijkheid
- hoe begrenst cultuur onze vrijheid?
* historisch determinisme
° sociologie
- de arbeidende mens
- de politieke mens
- de spelende mens