Verhaal - Jantje Beton

Fase: Analyse en Ideeën
verhaal
Groep 1, 2 of 3
20 minuten
Klassikaal
Buiten of binnen
In het kort
Bij deze opdracht maken jullie samen een verhaal. De basis is al gegeven, maar tijdens het kringverhaal mogen de leerlingen
een aantal keer een keuze maken. Het verhaal gaat verder met de keuzes die de leerlingen (aan de hand van plaatjes) hebben
gemaakt.
Benodigdheden en voorbereiding
• Keuzekaarten.
• Het verhaal.
Print de keuzekaarten en vouw deze dubbel zodat aan elke kant één van de twee keuzes zichtbaar is.
Lees het verhaal eerst door voordat je het aan de leerlingen vertelt, zodat je weet welke keuzes erin zitten.
De opdracht
• Vertel de leerlingen dat je een verhaal gaat voorlezen over een jongen die gaat buitenspelen.
• Bij elk (blauw) keuzemoment leg je twee opties voor aan de leerlingen door de plaatjes te laten zien. De leerlingen mogen
stemmen over welke optie ze in het verhaal willen hebben. Het verhaal gaat verder met de gemaakte keuze.
• Kom je in het verhaal nog een keer bij een keuze die al gemaakt is door de leerlingen? Laat dan nog eens het plaatje aan de
groep zien. Je kunt ook aan een leerling vragen het juiste plaatje te laten zien.
• Waarschijnlijk loopt het verhaal de eerste keer niet zo vloeiend doordat de keuzes gemaakt moeten worden. Lees daarom het
verhaal nog eens voor zodra alle keuzes gemaakt zijn.
Het verhaal
Jantje [of bedenk een andere naam] gaat vandaag voor het eerst naar school, hij is erg nieuwsgierig hoe het er zal zijn.
Op weg naar school zegt hij tegen zijn moeder dat hij hoopt dat het schoolplein een [pretpark/zwembad] zal zijn. Zou het echt
waar zijn? Als hij op school is, ontdekt hij dat het schoolplein nog veel leuker is. Er is namelijk een [reuzenfiets/schoolbus] waar
heel veel kinderen al aan het spelen zijn!
Als snel vergeet [Jantje/…] zijn wens voor een [pretpark/zwembad] en neemt hij plaats achter het stuur van de [reuzenfiets/
schoolbus]. Nu voelt hij zich een echte [koning/superheld], maar al snel vindt hij stilzitten [oersaai/mega stom] en verlaat hij
[glijdend/klauterend] de [reuzenfiets/schoolbus].
En dan gebeurt er iets spannends: hij komt terecht in een [zandbak met water/grote mandschommel] waar hij zich meteen thuis
voelt. Het is net een [onbewoond eiland/piratenschip], denkt [Jantje/…]. Hij roept naar de andere kinderen dat ze snel naar hem
toe moeten komen, want bij hem is het veilig.
Als de andere kinderen er zijn, zien ze plotseling de [reuzenfiets/schoolbus] op hen afkomen. Ze maken snel een [vlot/kano] en
varen weg van het [onbewoond eiland/piratenschip]. Pfoe hier zijn ze veilig! Terwijl ze wegvaren gaat de bel en moet [Jantje/…]
met zijn nieuwe vriendjes naar binnen voor zijn eerste schooldag.
Hij hoop dat hij snel weer naar zijn [vlot/kano] toe kan.
pleintijdlijn
Nu jullie de opdracht voltooid hebben is het tijd om de ‘PleinTijdlijn’ aan te vullen. Meestal is er niet genoeg ruimte om alle
resultaten op de PleinTijdlijn te plakken. Vat daarom de opdracht samen zoals is weergegeven in de lijst, of knip de binnenkant
uit de lijst en maak er bijv. een mooie collage in. De overige tekeningen, foto’s of werkbladen kun je ergens anders in de klas
ophangen, in een map bewaren of aan de leerlingen mee naar huis geven.
Vergeet niet de naam van de fase bovenin de lijst te zetten!
Jantje
....
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3
PREtpark
zwembad
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3
reuzenfiets
schoolbus
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3
koning
superheld
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3
oersaai
meagstom
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3
glijdend
klauterend
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3
zandbak met water
mandschommel
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3
onbewoond eiland
piratenschip
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3
vlot
kano
KEUZEKAARTEN - VERHAAL - Groep 1, 2 of 3